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De Estigmergia
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¿Wlog? wiki + blog Hackasaurus, herramientas para aprender cómo se hace la Web abierta
Adaptación de post publicado el 20/07/2011 en Mozilla.cat  Se trata de unos conocimientos que dotan de verdadera autonomía para la creación y modificación de páginas web, permitiendo que quien los maneja vaya más allá de la utilización como mero "usuario" de herramientas ya hechas o portales prediseñados. En definitiva, que pueda tratar con infinitas posibilidades creativas el código primigenio con que Tim Berners-Lee abrió las posibilidades, a principios de los 90, de lo que hoy conocemos como World Wide Web. Por ese motivo la Fundación Mozilla considera como una de sus prioridades actuales —dentro del abanico de diferentes iniciativas educativas que ayuden a defender y reforzar la Web abierta— que se fomente toda una serie de herramientas y metodologías para el aprendizaje de cómo se hace la Web. Se trata de permitir que bajo la misma filosofía y principios que guían el software libre, de transparencia y cooperación, desde una edad bien temprana se puedan ya comprender y modificar mediante pequeñas tareas y de manera lúdica lenguajes como el HTML y otros de gran potencial creativo. [[seguir leyendo]] [[comentarios]] --Esenabre 09:06 27 sep 2011 (UTC) Dispositivos de información en la plaza
Este mediodía a la hora de comer he vuelto por la acampada de Plaza Catalunya, con un ratito libre para buscar cosas que las otras veces no ha sido fácil detectar ni preguntar por ellas, de tanta gente. En la cabeza un par de conversaciones con Daniel, sobre webs y herramientas digitales creadas estos días como por ejemplo el Tweetometro, pero especialmente a la inversa, de lo también hablado con Paco y comentado en algunos tweets: sobre las herramientas y sistemas de información físicos, digamos que analógicos, que pudieran estar funcionando en la plaza. Enfocado así, y ahora con algo más de perspectiva, hay varias cosas que parecen haberse ido ido asentándose durante toda esta (primera) semana de acampada, y encajarían en su mayoría con el fenómeno de la estigmergia. Esto es, pautas o hitos dejados en el entorno, que permiten o fomentan la colaboración a través del medio físico. Las dejo aquí como colección comentada de fotos, un inventario de metáforas de lo digital (tal vez forzando en algunos casos el paralelismo con las herramientas que pueblan Internet, pero creo que casi todas se relacionan por la necesidad de informar e informarse cuando está tomando forma un entorno así de distribuido, escalable, modular). [[seguir leyendo]] [[comentarios]] --Esenabre 23:52 24 may 2011 (UTC) Small/DIY books 4 a small/DIY world
 There for three days, at one of the windy corners of the CCCB courtyard, you could see a blue van parked next to some wood tables stuffed with books, folded papers, a couple of laptops, a printer, a guillotine, a binder and some other suspicious tools for making books. It was the Booki van, Mediterranean edition. That's where took place the coincidence of the Booki software for DIY books, the art of illustration and an old format of microbooks made out of one single page, called pliegos in Spanish. There are four of us behind the sum of those projects, interested in similar things, and we talked about quite a lot before we meet, planned different things, so we could end up experimenting with (best explained with images): [[seguir leyendo]] [[comentarios]] --Esenabre 13:22 6 may 2011 (UTC) Volviendo de la DML2011
Adaptación de texto original publicado el 10/03/2011 en Citilab Cada vez es más importante el impacto que el mundo digital tiene en la vida de niños y adolescentes, algo que sumado a la desigual adopción por parte de estrategias educativas, centros y docentes, dibuja un escenario de transformaciones en el ámbito del aprendizaje a todos los niveles y de ámbito global. Mientras aquí actualmente es objeto renovado de polémica el freno al proyecto eduCAT1x1 (igual que lo fue hace poco tiempo su implementación), en otras latitudes como la estadounidense situaciones como la tasa dramática de abandono escolar en secundaria es objeto de constantes debates, en un escenario también de ajustes en la financiación pública de la educación. Con ese escenario de fondo, ha tenido lugar los días 3, 4 y 5 de marzo la conferencia Digital Media and Learning (DML2011), auspiciada por fundaciones como MacArthur o Mozilla en Long Beach (California). El encuentro se ha centrado en estrategias de adopción de las TIC y el multimedia en el ámbito de la formación, especialmente en educación primaria y secundaria. Tuve la oportunidad de participar presentando en dos sesiones de la conferencia un trabajo piloto en colaboración con Mozilla Drumbeat, centrado en documentar y poner en común nuevas prácticas educativas mediante la Web abierta, así como compartiendo proyectos consolidados del Citilab como Scratch o Musiclab. [[seguir leyendo]] [[comentarios]] --Esenabre 13:18 10 mar 2011 (UTC) Notas sobre entorno digital y aprendizaje urbano
Publicado el 23/02/2011 en Urban Social Design Andamos con Paco González ultimando los contenidos de un curso en torno a la ciudad en red como recurso educativo abierto, dentro del proyecto Urban Social Design, cuya matrícula se cierra el día 26 y que entre nosotros hemos dado en microdenominar #urbanedu, pero que en cierto sentido pretende ir más allá partiendo de lo urbano y del aprendizaje. De hecho ambiciona comprender en parte cómo la red influye lo offline y viceversa, para luego adentrarnos junto a los participantes en lo que implica la denominada cultura digital (de aquí poco lo de 'digital' ya puede que sobre :) mediante su impacto en los espacios y en la ciudadanía. Al mismo tiempo vamos a analizar diversas teorías sobre el aprendizaje y (finalmente, con el aliento que nos quede) hablar de procesos de diseño junto a los destinatarios del diseño (llámalo codiseño, llámalo participativo, llámalo prototipando). Sobre todo ello hay mucho que hablar y mostrar y preguntarse hacia dónde está yendo la ciudad como plataforma de aprendizaje por excelencia, desde las pistas analógicas (esa marca de una ruta turística, o esa norma de la calle que aprendes mediante una señal o un conflicto) hasta las marcas que (nos) enlazan con la red (esos códigos QR cuasi clandestinos, o esa señal en el móvil que te activa allí donde "geo-estés"). [[seguir leyendo]] [[comentarios]] --Esenabre 01:16 23 feb 2011 (UTC) Drumbeat como sistema y modelo de apoyo a proyectos web: recomendaciones para Goteo
Artículo original publicado el 20/12/2010 en YouCoop A la hora de plantear la colaboración en línea y los beneficios sociales (más allá de lo económico) de proyectos cuya gestación, desarrollo y difusión aprovechen la capacidad distribuida de la Web para progresar conectando personas e ideas, la iniciativa Drumbeat liderada por la Fundación Mozilla supone un ejemplo muy reciente (heredero en gran parte de la filosofía y forma de hacer del software libre, como se verá) que merece la pena considerarse detenidamente. Drumbeat nace el verano de 2009 como una iniciativa para promover y proteger la Web abierta en tanto que bien común y motor de innovación en diferentes ámbitos de la sociedad (educación, arte, periodismo, ciencia, activismo). Su actividad principal hasta la fecha se centra en fomentar la interrelación entre personas e ideas nuevas o en curso (esto es, ya implementadas) para que se den a conocer y se ayuden mutuamente, así como en promover de modo destacado proyectos específicos y excepcionalmente ayudarlos a dotarse de recursos económicos. Consiste concretamente en tres grandes frentes de actividad: una plataforma web para inventariar y apoyar a proyectos afines, la promoción activa de encuentros presenciales entre los impulsores de dichos proyectos (y los interesados en ellos) y la activación de diversos canales de comunicación para promover sus actividades y lograr más adhesiones. [[seguir leyendo]] [[comentarios]] --Esenabre 18:47 21 ene 2011 (UTC)
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